Ingeniería de Vida: Cómo los Procesos Profesionales Transforman Nuestra Toma de Decisiones

Por: Aldo Zanabria

El presente artículo busca evidenciar cómo los principios, métodos y herramientas que aplicamos en nuestras profesiones —especialmente en ingeniería, medicina, análisis de sistemas, gestión y planificación— pueden trasladarse eficazmente a nuestra vida diaria para mejorar la toma de decisiones, diseñar mejores hábitos, optimizar nuestros procesos personales y fortalecer nuestras actitudes. Se pretende demostrar que la racionalidad procesal, el pensamiento sistémico y la inteligencia emocional son pilares que permiten construir una vida más equilibrada, consciente y estratégica.

Las actitudes orientan nuestras decisiones y los actos terminan definiendo quiénes somos. En pocas palabras, somos los arquitectos de nuestra propia vida: construimos, analizamos y rediseñamos nuestros caminos a partir de lo que decidimos cada día. Esta premisa invita a preguntarnos si contamos con una planificación adecuada, si utilizamos herramientas pertinentes, si tenemos planes de contingencia y si gestionamos correctamente nuestra inteligencia emocional. Incluso podríamos preguntarnos por el estado de nuestro “producto”: nosotros mismos.

Muchas de estas reflexiones —que parecen profundas o filosóficas— están estrechamente vinculadas con los principios que aplicamos en nuestra vida profesional. Sin embargo, en la rutina diaria suelen quedar relegadas. Entre trabajo, estudios, responsabilidades familiares y hábitos automatizados, terminamos operando como sistemas que funcionan en piloto automático. Aun así, las metodologías existen y pueden convertirse en poderosas aliadas si logramos identificarlas y adaptarlas.

Conceptos como el diseño de procesos, la supervisión de flujos de información, la identificación de cuellos de botella, la evaluación de alternativas o el análisis de variables críticas no son exclusivos de los entornos corporativos o técnicos: también describen la estructura misma de nuestras vidas. Un ingeniero de sistemas, un cirujano, un proyectista, un planificador o un analista trabajan a diario diagnosticando situaciones, evaluando escenarios, priorizando decisiones y proponiendo mejoras. Esos mismos procesos pueden transformar nuestra manera de vivir y decidir.

En los sistemas organizacionales es fundamental identificar las variables clave y los puntos de apoyo o quiebre: pequeñas áreas donde una intervención precisa produce grandes resultados. Esto mismo ocurre con los hábitos y decisiones personales. A veces, modificar una sola variable —la disciplina, la gestión del tiempo, el autocuidado, la comunicación o el control emocional— genera un cambio estructural en todo el sistema de vida.

La mejora personal exige una combinación equilibrada entre análisis intelectual y sensibilidad emocional. No se trata solo de pensar o evaluar con rigurosidad: se trata también de comprendernos como seres humanos complejos, con emociones, ritmos y límites. La integración de pensamiento crítico, metodologías de procesos e inteligencia emocional permite construir soluciones viables, coherentes y duraderas, tanto para la vida profesional como para la personal.

La vida puede gestionarse como un sistema. Así como gestionamos procesos en organizaciones, también podemos identificar variables clave, puntos críticos y oportunidades de mejora en nuestra vida cotidiana.
Las metodologías profesionales son aplicables al desarrollo personal. Herramientas como el análisis de procesos, la planificación estratégica, la evaluación de riesgos o la mejora continua ayudan a tomar decisiones más conscientes y estructuradas.
La inteligencia emocional potencia la eficacia del análisis. No basta con diseñar procesos o aplicar métodos: comprender las emociones propias y ajenas es determinante para sostener los cambios en el tiempo.
Los hábitos son procesos y pueden optimizarse. Cambiar una sola variable —como la organización del tiempo, la constancia o la comunicación— puede desencadenar transformaciones profundas y sostenibles.
Ser profesionales implica también ser estrategas de nuestra vida. El verdadero profesional no solo aplica herramientas en el trabajo, sino que integra su experiencia para construir una vida más equilibrada, eficiente y consciente.

Somos arquitectos de nuestra vida. Cada decisión, hábito y actitud es parte del proceso que construimos día a día. Así como en nuestra profesión analizamos, planificamos y mejoramos sistemas, también podemos aplicar estos principios a nuestra vida personal: identificar variables clave, ajustar lo que no funciona y potenciar lo que sí.

Los profesionales que diseñan procesos —ingenieros, médicos, analistas, planificadores— saben que pequeños cambios pueden generar grandes resultados. Lo mismo ocurre con nuestros hábitos. Integrar pensamiento crítico, organización y gestión emocional nos permite transformar nuestra vida con claridad y propósito.

Al final, ser un buen profesional también significa saber gestionar nuestro propio proyecto de vida.

Referencias. 

Checkland, P. (1999). Systems thinking, systems practice: Includes a 30-year retrospective. Wiley.

(Obra original publicada en 1981).

URL de ficha editorial:

https://www.amazon.com/Systems-Thinking-Practice-Peter-Checkland/dp/0471279110

Davenport, T. H. (1993). Process innovation: Reengineering work through information technology.

Harvard Business School Press.

Ficha y vista previa:

https://books.google.com/books?id=kLlIOMGaKnsC

Registro bibliográfico de biblioteca:

https://biblioteca.ciat.org/opac/book/4675

Deming, W. E. (2000). Out of the crisis. MIT Press.

(Edición reimpresa basada en la obra de 1982).

Página oficial MIT Press:

https://mitpress.mit.edu/9780262541152/out-of-the-crisis/

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=LA15eDlOPgoC

Drucker, P. F. (1999). Management challenges for the 21st century. HarperBusiness.

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=NpkJTf0lZhUC

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

Información del libro (edición revisada):

https://www.amazon.com/Emotional-Intelligence-Matter-More-Than/dp/055338371X

Copia académica en PDF (uso educativo):

https://www.cutonala.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/inteligencia_emocional_daniel_goleman.pdf

Hammer, M. (2010). What is business process management?

En J. vom Brocke & M. Rosemann (Eds.), Handbook on business process management 1:

Introduction, methods, and information systems (pp. 3–16). Springer.

DOI y ficha:

https://ideas.repec.org/h/spr/ihichp/978-3-642-00416-2_1.html

Descripción del libro:

https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-642-45100-3

Hammer, M., & Champy, J. (1993). Reengineering the corporation: A manifesto for business revolution.

HarperBusiness.

Página del editor:

https://www.harpercollins.com/products/reengineering-the-corporation-michael-hammerjames-champy

Ficha del libro en Google Books:

https://books.google.com/books?id=ckm7QgAACAAJ

Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1996). The balanced scorecard: Translating strategy into action.

Harvard Business School Press.

Ficha en Harvard Business School:

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=8831

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=mRHC5kHXczEC

Versión digital (uso académico):

https://ebook.app.hcu.edu.gh/wp-content/uploads/2023/09/The-balanced-scorecard_-translating-strategy-into-action-Robert-S.-Kaplan-David-P.-Norton-Harvard-Business-School-Press-1996.pdf

Mintzberg, H. (2004). Managers not MBAs: A hard look at the soft practice of managing

and management development. Berrett-Koehler.

Página oficial del autor:

https://mintzberg.org/books/managers-not-mbas

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=zsYAeVgwHDQC

Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization.

Doubleday/Currency.

Descripción general:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Fifth_Discipline

Copia en PDF para estudio:

https://www.e-education.psu.edu/geog468/sites/www.e-education.psu.edu.geog468/files/TheFifthDiscipline.pdf

Hammer, M., & Champy, J. (2006). Reengineering the corporation: A manifesto for business revolution

(Ed. revisada). HarperCollins.

Página actualizada del editor:

https://www.harpercollins.com/products/reengineering-the-corporation-michael-hammerjames-champyCheckland, P. (1999). Systems thinking, systems practice: Includes a 30-year retrospective. Wiley.

(Obra original publicada en 1981).

URL de ficha editorial:

https://www.amazon.com/Systems-Thinking-Practice-Peter-Checkland/dp/0471279110

Davenport, T. H. (1993). Process innovation: Reengineering work through information technology.

Harvard Business School Press.

Ficha y vista previa:

https://books.google.com/books?id=kLlIOMGaKnsC

Registro bibliográfico de biblioteca:

https://biblioteca.ciat.org/opac/book/4675

Deming, W. E. (2000). Out of the crisis. MIT Press.

(Edición reimpresa basada en la obra de 1982).

Página oficial MIT Press:

https://mitpress.mit.edu/9780262541152/out-of-the-crisis/

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=LA15eDlOPgoC

Drucker, P. F. (1999). Management challenges for the 21st century. HarperBusiness.

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=NpkJTf0lZhUC

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

Información del libro (edición revisada):

https://www.amazon.com/Emotional-Intelligence-Matter-More-Than/dp/055338371X

Copia académica en PDF (uso educativo):

https://www.cutonala.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/inteligencia_emocional_daniel_goleman.pdf

Hammer, M. (2010). What is business process management?

En J. vom Brocke & M. Rosemann (Eds.), Handbook on business process management 1:

Introduction, methods, and information systems (pp. 3–16). Springer.

DOI y ficha:

https://ideas.repec.org/h/spr/ihichp/978-3-642-00416-2_1.html

Descripción del libro:

https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-642-45100-3

Hammer, M., & Champy, J. (1993). Reengineering the corporation: A manifesto for business revolution.

HarperBusiness.

Página del editor:

https://www.harpercollins.com/products/reengineering-the-corporation-michael-hammerjames-champy

Ficha del libro en Google Books:

https://books.google.com/books?id=ckm7QgAACAAJ

Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1996). The balanced scorecard: Translating strategy into action.

Harvard Business School Press.

Ficha en Harvard Business School:

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=8831

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=mRHC5kHXczEC

Versión digital (uso académico):

https://ebook.app.hcu.edu.gh/wp-content/uploads/2023/09/The-balanced-scorecard_-translating-strategy-into-action-Robert-S.-Kaplan-David-P.-Norton-Harvard-Business-School-Press-1996.pdf

Mintzberg, H. (2004). Managers not MBAs: A hard look at the soft practice of managing

and management development. Berrett-Koehler.

Página oficial del autor:

https://mintzberg.org/books/managers-not-mbas

Vista previa en Google Books:

https://books.google.com/books?id=zsYAeVgwHDQC

Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization.

Doubleday/Currency.

Descripción general:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Fifth_Discipline

Copia en PDF para estudio:

https://www.e-education.psu.edu/geog468/sites/www.e-education.psu.edu.geog468/files/TheFifthDiscipline.pdf

Hammer, M., & Champy, J. (2006). Reengineering the corporation: A manifesto for business revolution

(Ed. revisada). HarperCollins.

Página actualizada del editor:

https://www.harpercollins.com/products/reengineering-the-corporation-michael-hammerjames-champy

La Challa Universitaria: gratitud, cultura y futuro

 Por: Aldo Zanabria

En la ciudad capital de Puno, cuando un estudiante culmina la sustentación de su tesis, se produce un momento que trasciende lo académico: se realiza la challa universitaria, un rito de profunda raíz andina que simboliza el agradecimiento a la tierra, a la comunidad y al proceso de conocimiento.

La palabra “challa” (o “ch’alla”) proviene de las lenguas quechua-aymara y significa “rociar”, “asperjar” o “bendecir” la tierra con bebida u otros elementos simbólicos, como gesto de reciprocidad hacia la Pachamama (Madre Tierra). 

En su práctica tradicional, este rito implica humedecer la tierra o un elemento simbólico con bebida ritual, ofrecer coca, flores u otros bienes, y pronunciar palabras de respeto o pedido de permiso para las actividades que se van a realizar. 

Aunque la challa está documentada principalmente en contextos agrícolas, de construcción o de permisión de actividades en el altiplano andino, su uso se ha extendido en ámbitos urbanos, académicos y profesionales como una forma de simbolizar el cierre de un ciclo y el comienzo de otro. 

Cuando un egresado sostiene su tesis ante jurados asesores, familiares y amigos, éstos asumen distintos roles simbólicos:

La familia acompaña y respalda el trayecto formativo; los padrinos, amigos y colegas actúan como testigos del logro; los jurados y asesores académicos representan la institucionalización del conocimiento.

Al término de la sustentación, se realiza la challa: se vierte la bebida (recuerdo de la ofrenda original) sobre la tierra, se menciona al egresado, se agradece, se pide que su camino profesional esté en armonía con la tierra y con su esfuerzo. Este acto reúne entonces la dimensión individual (logro académico) con la colectiva (apoyo familiar y social) y la ambiental (agradecimiento a la Pachamama).

Así, la challa universitaria es una ceremonia híbrida: combina lo académico con lo ancestral, lo técnico con lo simbólico.

Este momento es tu puerta hacia nuevas responsabilidades, hacia la transformación del conocimiento en acción. La challa que concretas hoy es más que un ritual de nuestros ancestros: es un recordatorio de que tu título no solo representa un logro personal, sino también el esfuerzo de tu familia, la guía de tus maestros y el compromiso con la tierra que te sostiene. Lleva contigo ese espíritu de gratitud y servicio. Que cada paso que des esté marcado por el respeto a tus raíces, por el deseo de contribuir a tu comunidad y por la conciencia de que el saber verdadero florece en armonía con la tierra y con los demás. Hoy comienzas una nueva etapa: que sea sólida, ética y plena.

La challa universitaria en Puno no es una celebración más: es una tradición viviente que vincula identidad, conocimiento y responsabilidad. Al realizarla, el nuevo profesional reconoce que no está solo, que su camino fue posible gracias a muchos —familia, amigos, maestros, jurados— y que su logro también exige dar de vuelta: a la sociedad, al ambiente, a la Pachamama. Que este ritual no quede como un símbolo aislado, sino que sea el impulso para un ejercicio profesional con sentido y raíz.

Referencias: 

 

“Challa”. (s. f.). En Wikipedia. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Challa 

“El pago a la tierra: Porque el desarrollo lo exige”. (1992, 14 de diciembre). Allpanchis – Revista de Estudios Andinos. Recuperado de https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/Allpanchis/article/view/800?articlesBySimilarityPage=25

Allpanchis – Instituto de Pastoral Andina. (1971). Explicación de algunas palabras rituales: mesa, qaspa, kintu; ritos de aspersión: tinka, challa, chuya. Allpanchis, 3(3). https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/Allpanchis/article/view/355 revistas.ucsp.edu.pe

Chávez Juanito, H. (2020). El mes de agosto en la región andina: pagos a la tierra, sentido cultural y telúrico (Trabajo académico). Repositorio Universidad Nacional de Tumbes. Recuperado de https://repositorio.untumbes.edu.pe/server/api/core/bitstreams/aadfdec6-0c52-47ce-865a-45018bfbef26/content 

Choque, [autor consignado en el PDF]. (s. f.). El ritual de la ch’alla (Tesis de maestría). Universidad Mayor de San Andrés. https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/handle/123456789/14046/TM094.pdf Repositorio UMSA

CRESPIAL. (2024). Aymara: conocimientos, saberes, prácticas y rituales agropecuarios y alimentarios. (Documento de salvaguardia del PCI; incluye prácticas de ch’alla/pagos). https://crespial.org/wp-content/uploads/2024/08/Aymara-conocimientos-saberes-pr%C3%A1cticas-rituales-agropecuarios-y-alimentarios.pdf Crespial

Espillico Isabel, H. K. (2023). Dinámica de la ritualidad en la festividad Virgen de la Asunción del distrito de Umachiri-Melgar (Tesis). Universidad Nacional del Altiplano. (Incluye definición y práctica de la ch’alla). https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/19298/3/Espillico_Isabel_Huanca_Katy.pdf Repositorio UNAP

Fernández Juárez, G. (1997). Medicina y ritual en los Andes de Bolivia. Abya-Yala/University of New Mexico—Digital Repository. (Registros etnográficos de ch’alla como aspersión/ofrenda). https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1288&context=abya_yala digitalrepository.unm.edu

PRATEC. (2024). Rituales de vida en cosmovisión andina. (Monografía). (Menciones directas a “ch’alla” en construcción y otros contextos). https://www.pratec.org/wpress/pdfs-pratec/rituales-de-vida-en-cosmovision-andina.pdf Pratec

Salvucci, D. (2019). “Convidar a las almas, convidar a la Tierra: Lógicas rituales del pago a la Tierra en el altiplano andino”. BIFEa – Revista de antropología iberoamericana, n.º 49. Recuperado de https://journals.openedition.org/bifea/7995?lang=en

Santisteban, N. (2011). La «energía vital» y el retorno a la comunidad. Allpanchis, 77/78, 203–230. (Define ch’alla como libación ritual). https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/Allpanchis/article/download/401/369/1436 revistas.ucsp.edu.pe

Universidad Complutense de Madrid. (1996). Simbolismo ritual entre los aymaras: mesas y yatiris (Tesis doctoral). (Contextualiza la ch’alla dentro del complejo ritual). https://webs.ucm.es/BUCM/tesis/19911996/H/0/AH0009001.pdf

Universidad Mayor de San Andrés. (s. f.). [TG-2876] Prensa y ritualidades festivas: referencias al martes de ch’alla (Trabajo de grado). UMSA. https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/handle/123456789/14782/TG-2876.pdf Repositorio UMSA

Velásquez Sagua, H. L. (2005). Prácticas rituales agrícolas en comunidades aimaras (Tesis). Universidad de Chile. (Describe “el ritual de la ch’alla, el floreo”). https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/105982/velasquez_h.pdf Repositorio Académico

Herramientas Recomendadas para Desarrolladores y Estudiantes de Programación

Aldo Hernán Zanabria Gálvez www.zanabria.org 

En el mundo de la programación, contar con las herramientas adecuadas puede marcar una gran diferencia en el aprendizaje y la eficiencia. Hoy quiero recomendar tres plataformas en línea que considero esenciales para desarrolladores y estudiantes de programación, especialmente aquellos interesados en mejorar sus habilidades en C++ y Python.

1. Paiza.IO

Paiza.IO es una plataforma interactiva que permite escribir y ejecutar código en más de 20 lenguajes de programación, incluyendo C++ y Python. Su entorno en línea es sencillo de usar y facilita la colaboración en tiempo real, lo que lo convierte en una excelente opción para estudiantes y profesionales que necesitan trabajar en equipo o realizar pruebas rápidas de código. Paiza.IO ofrece una interfaz intuitiva y limpia, lo que reduce la curva de aprendizaje y mejora la experiencia de codificación.

Enlace directo: https://paiza.io/projects/i8oSna5iK_8g3MDzKiFYPQ

Características destacadas:

• Soporte para múltiples lenguajes de programación.
• Colaboración en tiempo real.
• Fácil de usar y accesible desde cualquier navegador web.

2. OnlineGDB

OnlineGDB es otro editor y compilador en línea que merece ser destacado. Este entorno proporciona una plataforma para escribir, compilar y depurar código en diversos lenguajes de programación, con un énfasis especial en C y C++. La funcionalidad de depuración en OnlineGDB es una de sus mayores fortalezas, permitiendo a los programadores identificar y corregir errores en su código de manera efectiva. Es una herramienta ideal para los estudiantes que están aprendiendo a programar, ya que les ayuda a comprender mejor cómo funciona su código y a mejorar sus habilidades de resolución de problemas.

Enlace directo: https://www.onlinegdb.com/login#

Características destacadas:

• Entorno de desarrollo completo para múltiples lenguajes.
• Funcionalidad de depuración integrada.
• Interfaz de usuario amigable y accesible desde cualquier dispositivo.

3. CodeChef

CodeChef es una plataforma de programación competitiva que ofrece una amplia gama de problemas para que los desarrolladores puedan practicar y mejorar sus habilidades en lenguajes como C++ y Python. CodeChef no solo proporciona un entorno para escribir y probar soluciones, sino que también organiza concursos de programación a nivel mundial, lo que permite a los programadores medir sus habilidades frente a otros de todo el mundo. Además, su sección de prácticas contiene cursos bien estructurados que son muy útiles para estudiantes que desean profundizar en temas específicos de programación.

Enlace directo: https://www.codechef.com/practice/course/cpp/LPCPAS01/problems/LCPPAS01

Características destacadas:

• Amplia gama de problemas de programación para practicar.
• Concursos de programación competitiva.
• Cursos y recursos educativos bien estructurados.

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Conclusión

Estas herramientas son ideales tanto para principiantes en programación como para desarrolladores experimentados. Te ayudarán a mejorar tus habilidades de escritura, depuración y optimización de código, esenciales en el mundo tecnológico actual. ¡Explóralas y saca el máximo partido de ellas!

Procesos y actitudes de un profesional

Actitudes que nos guían el día y los actos definen quienes somos; somos arquitectos de nuestra vida día a día, hacemos ingeniería nos construimos; ahora a pensar si tenemos una buena planificación, utilizamos herramientas, tenemos planes de contingencia,  administramos a nuestro personal, manejamos inteligencia emocional, cómo va el producto entonces, y si por suerte hicimos un mantenimiento.

Muchas cosas que son aplicables en nuestra vida diaria y no las consideramos, razones no nos hacen falta: el trabajo, la familia o como siempre: ser fieles robots de la rutina diaria; las metodologías están allí es necesario solo identificar: la que uno pueda aplicar o buscar la más adecuada.

Por esto el aplicar conceptos simples que aprendemos en nuestra profesión como proyectistas o seguidores de la información, lo podemos aplicar en nuestra vida cotidiana, más sí uno trabaja diseñando procesos casi diariamente y su labor es identificar o supervisar como va el flujo de información; los cirujanos, los ingenieros de sistemas, los proyectistas, los planificadores y más básicamente los analistas, son los que analizan diariamente procesos, estos profesionales nos pueden ayudar mucho en el manejo y rediseño de nuevos procesos aplicando nuevos métodos para dar alternativas de solución a los problemas analizados. Claramente un cirujano o médico se volvería loco si le pide que de consejos para manejar una organización, pero claramente lo podría hacer con mucha facilidad, ya que está diariamente viendo casos de exceso y tratamiento de problemas de nuestro cuerpo humano.

En la organización de sistemas es claro tener bien en claro cuáles son las variables importantes en un sistema, he allí la razón de identificar los puntos de apoyo o quiebre, como muchos autores lo mencionan, para proponer una alternativa de solución que puede mejorar el proceso efectivamente.

Para terminar esto necesita una buena dosis de la combinación de un análisis intelectual y emocional, combinando así conceptos de análisis de procesos avanzados, para una propuesta de diseño claro y que realmente pueda solucionar los problemas o mínimamente ser una adecuada alternativa.

#AldoZanabria

E knowledge and E- learning en Puno - Perú:

Que es la computación.

(computer science = Ciencia de la Computación).

La computación es el estudio de los fundamentos teóricos de la información que procesan las computadoras, y las distintas implementaciones en forma de sistemas computacionales. Puede usarse como sinónimo de informática.

Informática o Computación, Informática es un vocablo inspirado en el francés “informatique”, y computación fue inspirado en el vocablo ingles “Computing”; estos dos términos tienen el mismo significado ya que la diferencia solo radica en la terminología; en el Perú este término fue confundido en todos los planes de estudios con el nombre de Ingeniería de Sistemas, es por esto que en el Perú se llega a una comparación in situ con respecto a Ciencia de la computacion o Computing Science, Ingeniería Informática e Ingeniería de Sistemas, lo cual causó una inmensa necesidad de llegar a un estándar mundial, este fenómeno se esta dando realidad en algunas Universidades de Perú.

http://colinuxtm.awardspace.com/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=13

ENTONCES:

Informática

Según la Real Academa Española, la Informática es:

informática.
(Del fr. informatique).
1. f. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.

Un par de buenos artículos y definiciones sobre Informática los pueden encontrar en la Wikipedia, en inglés y en español.

Computación (o Teoría de la Computación o Ciencias de la Computación)

Una definición que particularmente me gusta es la generada por laUniversidad de Massey en Nueva Zelandia para su Bachelor of Computer Science:

The discipline of Computer Science involves the study of all phenomena surrounding computers. It is concerned not only with the machinery or hardware of computers, but also with the procedures and programs which bring them to life. Thus the subject embraces a wide range of topics taken from the fields of Physics, Mathematics, Engineering, Philosophy and Linguistics, in addition to those topics created in their own right by the existence of computers.

La disciplina de Ciencias de la Computación contempla el estudio de todos los fenómenos asociados a los computadores. Contempla no sólo las máquinas o hardware de los computadores, sino que además incluye los procedimientos y programas que los hacen funcionar. Por ello cubre un amplio rango de tópicos tomados de los campos de la Física, las Matemáticas, la Ingeniería, la Filosofía y la Linguística, en adición a todos los tópicos creados por la propia existencia de los computadores (Traducción libre de MAZ)

Un buen artículo descriptivo en la Wikipedia en español lo encuentran aquí.

La diferencia

Las definiciones muestran una clara diferencia:

La Informática tiene relación con el tratamiento de la Información y sus usos; es más cercana a las Personas. La Computación tiene relación con los Computadores y sus aspectos internos.

Y la primera conclusión es que la Informática hace uso de la Computación.

Esta es una conclusión de un amigo: http://blog.maz.cl/2006/12/informtica-o-computacin.html

Boletin Octubre SPC

Luego de recibir el Boletin de la SPC, escribo otra vez muy satisfecho con la puclicación de la Sociedad de Computación del Perú, la tematica de estos articulos son las siguientes, y si tu quieres acceder a este haz clic aqui:

• Limites de la educación a distancia.
• Noticias
• Educación a distancia: Nuevas perspectivas para la educación
• Eventos por realizarse
• La Educación a distancia en el Perú
• • Conferencias y Journals

la misma puede ser descargado desde: http://www.infowasi.org/azanabria/

¿Que es la Ingenieria de Sistemas?

Para Wymore, el objeto de la Ingeniería de Sistemas es el "análisis y diseño de sistemas hombre-máquina, complejos y de gran tamaño", incluyendo por tanto los sistemas de actividad humana. En estos casos el inconveniente habitual suele ser la dificultad de expresar los objetivos de manera precisa. Encontramos una definición muy general en el IEEE Standard Dictionary of Electrical and Electronic Terms:

"Ingeniería de Sistemas es la aplicación de las ciencias matemáticas y físicas para desarrollar sistemas que utilicen económicamente los materiales y fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la humanidad".

Una definición especialmente completa (y que data de 1974) nos la ofrece un estándar militar de las fuerzas aéreas estadounidenses sobre gestión de la ingeniería.

"Ingeniería de Sistemas es la aplicación de esfuerzos científicos y de ingeniería para: (1) transformar una necesidad de operación en una descripción de parámetros de rendimiento del sistema y una configuración del sistema a través del uso de un proceso iterativo de definición, síntesis, análisis, diseño, prueba y evaluación; (2) integrar parámetros técnicos relacionados para asegurar la compatibilidad de todos los interfaces de programa y funcionales de manera que optimice la definición y diseño del sistema total; (3) integrar factores de fiabilidad, mantenibilidad, seguridad, supervivencia, humanos y otros en el esfuerzo de ingeniería total a fin de cumplir los objetivos de coste, planificación y rendimiento técnico".

Como vemos, en la literatura se pueden encontrar tantas definiciones del término como autores se han ocupado del tema. A pesar de ello, podemos dar otra basada en las ideas de Hall, Wymore y M'Pherson:

"Ingeniería de Sistemas es un conjunto de metodologías para la resolución de problemas mediante el análisis, diseño y gestión de sistemas"

Como era de esperar por el amplio espectro de sus intereses, la Ingeniería de Sistemas no puede apoyarse en una metodología monolítica. Cada una de las metodologías que comprende puede ser útil en una fase concreta del proceso o para un tipo concreto de sistemas; lo que todas ellas comparten es su enfoque: el enfoque de sistemas.

Fuente: daedalus

La Internet - Discovery chanel

Hace unos cuantos dias me sorprendi por el anuncio de Discovery Chanel que anunciaba el estreno de uno de sus documentales mas preciados, este documental habla especialmente de la nueva tecnologia que rige nuestras vidas en la actualidad, LA INTERNET, la red de redes, este documental dividido en cuatro partes, la primera, que dedica la mayoria de sus minutos a ver la evolución de los navegadores y la guerra que vivieron entre las diferentes compañias que desarrollaron esta nueva tecnología que revolucionó la comuinicación de la humanidad.

La internet no solo es una herramienta tecnologica nova, si no se ha convertido en parte de la vida común de la humanidad.

En el Episodio Nº2 hablan de los buscadores una forma de ubicar información en toda esta red, una de las herramientas que evolucionó mucho mas esta nueva tecnología del ser humano. Pues ahora solo es una herramienta mas para el desarrollo de nuevas herramientas para el manejo de la información, y creo yo, que es muy necesario saber como fue su origen y en que podemos complementar para su desarrollo.

Lista de episodios:

• Episodio 1: La Guerra de los Navegadores - La Guerra entre Netscape e Internet Explorer, primeros precursores de los Navegadores en Internet.
• Episodio 2: Nueva Búsqueda - Historia de como nacieron los búscadores desde Yahoo! hasta Google y como esta compañia se hizo multi-billonaria gracias al plagio de una idea.
• Episodio 3: Ebay y Amazon - De lo que inició como un entretenimiento pasó a ser una fuente de billones de dólares.
• Episodio 4: El futuro digital - Historia de como los internautas somos los precursores de la internet, y de como le hemos dado su poder.

Los 2 últimos episodios se estrenarán el 24 de septiembre y 1° de Octubre. Aún se desconoce si se colgarán en el web site de Discovery, aunque hay otras formas de conseguir los epis.

Aqui les doy los links para que ustedes la puedan descargar.

Decargar Episodio 1: La Internet - DownloadFormato FLV, tamaño 138 MB

Descargar Episodio 2: La Internet - Nueva BúsquedaFormato FLV, tamaño 150 MB

Fuente: Discovery Chanel

Otras fuentes: La Internet

Una de las Actividades de la EPIS en Puno

Esta fue una de las iniciativas que los jovenes estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la UNA - Puno, como dijimos el I Encuentro Regional de Ciencias de la Computación e Ingeniería De Sistemas – Seminario “La Informática Educativa En La Ingeniería De Sistemas”. CCISIS-SINEDU 2008”, Organizado por los Estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y la Escuela Profesional Educación Secundaria, Especialidad Matemática e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno, Del 11 al 14 de marzo del 2008, que fue planeado y tubo una duración de 100 horas Pedagógicas.

Esta es una iniciativa de todas las actividades de las diferentes áreas en donde podemos aplicar la Ciencia de la Computación, este encuentro se realizó en Puno, con un gran éxito y con mucha acogida.

Aquí les muestro su presentación:

Escuela de Sistemas UNA Puno

Es algo muy certero hablar de Escuelas, en Puno - Perú se trabaja de esa manera, uno de los principales activos de Puno, ahora es la tecnologia informatica, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la UNA Puno, es algo mas que solo formación universitaria, es una familia, una familia denominada FAMILIA SISTEMICA, aqui les presento unas cuantas fotos:

Discurso de Steve Job

Texto del discurso del gran maestro Steve Job

La versión en video aqui:

Video 1.
Video 2.

Para quienes deseen la versión escrita, aquí se las dejo.

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Tengo el honor de estar hoy aquí con ustedes en su comienzo en una de las mejores universidades del mundo. La verdad sea dicha, yo nunca me gradué.

A decir verdad, esto es lo más cerca que jamás he estado de una graduación universitaria.

Hoy les quiero contar tres historias de mi vida. Nada especial. Sólo tres historias.

La primera historia versa sobre "conectar los puntos".

Dejé la Universidad de Reed tras los seis primeros meses, pero después seguí vagando por allí otros 18 meses, más o menos, antes de dejarlo del todo. Entonces, ¿por qué lo dejé?

Comenzó antes de que yo naciera.

Mi madre biológica era una estudiante joven y soltera, y decidió darme en adopción. Ella tenía muy claro que quienes me adoptaran tendrían que ser titulados universitarios, de modo que todo se preparó para que fuese adoptado al nacer por un abogado y su mujer.

Solo que cuando yo nací decidieron en el último momento que lo que de verdad querían era una niña.

Así que mis padres, que estaban en lista de espera, recibieron una llamada a medianoche preguntando:

“Tenemos un niño no esperado; ¿lo quieren?”

“Por supuesto”, dijeron ellos.

Mi madre biológica se enteró de que mi madre no tenía titulación universitaria, y que mi padre ni siquiera había terminado el bachillerato, así que se negó a firmar los documentos de adopción. Sólo cedió, meses más tarde, cuando mis padres prometieron que algún día yo iría a la universidad.

Y 17 años más tarde fui a la universidad. Pero de forma descuidada elegí una universidad que era casi tan cara como Stanford, y todos los ahorros de mis padres, de clase trabajadora, los estaba gastando en mi matrícula.

Después de seis meses, no le veía propósito alguno. No tenía idea de qué quería hacer con mi vida, y menos aún de cómo la universidad me iba a ayudar a averiguarlo.

Y me estaba gastando todos los ahorros que mis padres habían conseguido a lo largo de su vida. Así que decidí dejarlo, y confiar en que las cosas saldrían bien.

En su momento me dio miedo, pero en retrospectiva fue una de las mejores decisiones que nunca haya tomado.

En el momento en que lo dejé, ya no fui más a las clases obligatorias que no me interesaban y comencé a meterme en las que parecían interesantes. No era idílico. No tenía dormitorio, así que dormía en el suelo de las habitaciones de mis amigos, devolvía botellas de Coca Cola por los 5 céntimos del envase para conseguir dinero para comer, y caminaba más de 10 Km los domingos por la noche para comer bien una vez por semana en el templo de los Hare Krishna.

Me encantaba!!!!.

Y muchas cosas con las que me fui topando al seguir mi curiosidad e intuición resultaron no tener precio más adelante.

Les daré un ejemplo:

En aquella época la Universidad de Reed ofrecía la que quizá fuese la mejor formación en caligrafía del país. En todas partes del campus, todos los póster, todas las etiquetas de todos los cajones, estaban bellamente caligrafiadas a mano.

Como ya no estaba matriculado y no tenía clases obligatorias, decidí atender al curso de caligrafía para aprender cómo se hacía.

Aprendí cosas sobre el serif y tipografías sans serif, sobre los espacios variables entre letras, sobre qué hace realmente grande a una gran tipografía.

Era sutilmente bello, histórica y artísticamente, de una forma que la ciencia no puede capturar, y lo encontré fascinante. Nada de esto tenía ni la más mínima esperanza de aplicación práctica en mi vida. Pero diez años más tarde, cuando estábamos diseñando el primer ordenador Macintosh, todo eso volvió a mí.

Y diseñamos el Mac con eso en su esencia. Fue el primer ordenador con tipografías bellas. Si nunca me hubiera dejado caer por aquél curso concreto en la universidad, el Mac jamás habría tenido múltiples tipografías, ni caracteres con espaciado proporcional. Y como Windows no hizo más que copiar el Mac, es probable que ningún ordenador personal los tuviera ahora. Si nunca hubiera decidido dejarlo, no habría entrado en esa clase de caligrafía y los ordenadores personales no tendrían la maravillosa tipografía que poseen.

Por supuesto, era imposible conectar los puntos mirando hacia el futuro cuando estaba en clase, pero fue muy, muy claro al mirar atrás diez años más tarde.

Lo diré otra vez: no puedes conectar los puntos hacia adelante, sólo puedes hacerlo hacia atrás. Así que tienen que confiar en que los puntos se conectarán alguna vez en el futuro. Tienes que confiar en algo, tu instinto, el destino, la vida, el karma, lo que sea.

Esta forma de actuar nunca me ha dejado tirado, y ha marcado la diferencia en mi vida.

Mi segunda historia es sobre el amor y la pérdida.

Tuve suerte — supe pronto en mi vida qué era lo que más deseaba hacer. Woz y yo creamos Apple en la cochera de mis padres cuando tenía 20 años. Trabajamos mucho, y en diez años Apple creció de ser sólo nosotros dos a ser una compañía valorada en 2 mil millones de dólares y 4.000 empleados.

Hacía justo un año que habíamos lanzado nuestra mejor creación — el Macintosh — un año antes, y hacía poco que había cumplido los 30.

Y me despidieron.

¿Cómo te pueden echar de la empresa que tú has creado?

Bueno, mientras Apple crecía contratamos a alguien que yo creía muy capacitado para llevar la compañía junto a mí, y durante el primer año, más o menos, las cosas fueron bien. Pero luego nuestra perspectiva del futuro comenzó a ser distinta y finalmente nos apartamos completamente. Cuando eso pasó, nuestra Junta Directiva se puso de su parte.

Así que a los 30 estaba fuera. Y de forma muy notoria.

Lo que había sido el centro de toda mi vida adulta se había ido y fue devastador.

Realmente no supe qué hacer durante algunos meses. Sentía que había dado de lado a la anterior generación de emprendedores, que había soltado el testigo en el momento en que me lo pasaban. Me reuní con David Packard [de HP] y Bob Noyce [Intel], e intenté disculparme por haberlo fastidiado tanto. Fue un fracaso muy notorio, e incluso pensé en huir del valle [Silicon Valley].

Pero algo comenzó a abrirse paso en mí — aún amaba lo que hacía. El resultado de los acontecimientos en Apple no había cambiado eso ni un ápice. Había sido rechazado, pero aún estaba enamorado. Así que decidí comenzar de nuevo.

No lo vi así entonces, pero resultó ser que el que me echaran de Apple fue lo mejor que jamás me pudo haber pasado.

Había cambiado el peso del éxito por la ligereza de ser de nuevo un principiante, menos seguro de las cosas. Me liberó para entrar en uno de los periodos más creativos de mi vida. Durante los siguientes cinco años, creé una empresa llamada NeXT, otra llamada Pixar, y me enamoré de una mujer asombrosa que se convertiría después en mi esposa.

Pixar llegó a crear el primer largometraje animado por ordenador, Toy Story, y es ahora el estudio de animación más exitoso del mundo. En un notable giro de los acontecimientos, Apple compró NeXT, yo regresé a Apple y la tecnología que desarrollamos en NeXT es el corazón del actual renacimiento de Apple. Y Laurene y yo tenemos una maravillosa familia.

Estoy bastante seguro de que nada de esto habría ocurrido si no me hubieran echado de Apple. Creo que fue una medicina horrible, pero supongo que el paciente la necesitaba. A veces, la vida te da en la cabeza con un ladrillo. No perdáis la fe. Estoy convencido de que la única cosa que me mantuvo en marcha fue mi amor por lo que hacía. Tenéis que encontrar qué es lo que amáis. Y esto vale tanto para vuestro trabajo como para vuestros amantes.

El trabajo va a llenar gran parte de su vida, y la única forma de estar realmente satisfecho es hacer lo que consideréis un trabajo genial. Y la única forma de tener un trabajo genial es amar lo que hagáis. Si aún no lo habéis encontrado, sigue buscando.

No se conformen!!!!.

Como en todo lo que tiene que ver con el corazón, lo sabran cuando lo hayas encontrado. Y como en todas las relaciones geniales, las cosas mejoran y mejoran según pasan los años. Así que sigue buscando hasta que lo encuentres.

No te conformes!!!.

Mi tercera historia es sobre la muerte.

Cuando tenía 17 años, leí una cita que decía algo como: “Si vives cada día como si fuera el último, algún día tendrás razón”. Me marcó, y desde entonces, durante los últimos 33 años, cada mañana me he mirado en el espejo y me he preguntado: “Si hoy fuese el último día de mi vida, ¿querría hacer lo que voy a hacer hoy?” Y si la respuesta era “No” durante demasiados días seguidos, sabía que necesitaba cambiar algo.

Recordar que voy a morir pronto es la herramienta más importante que haya encontrado para ayudarme a tomar las grandes decisiones de mi vida.

Porque prácticamente todo, las expectativas de los demás, el orgullo, el miedo al ridículo o al fracaso se desvanece frente a la muerte, dejando sólo lo que es verdaderamente importante.

Recordar que vas a morir es la mejor forma que conozco de evitar la trampa de pensar que tienes algo que perder. Ya estás desnudo. No hay razón para no seguir tu corazón.

Hace casi un año me diagnosticaron cáncer.

Me hicieron un chequeo a las 7:30 de la mañana, y mostraba claramente un tumor en el páncreas. Ni siquiera sabía qué era el páncreas. Los médicos me dijeron que era prácticamente seguro un tipo de cáncer incurable y que mi esperanza de vida sería de tres a seis meses. Mi médico me aconsejó que me fuese a casa y dejara zanjados mis asuntos, forma médica de decir: prepárate a morir.

Significa intentar decirle a tus hijos en unos pocos meses lo que ibas a decirles en diez años. Significa asegurarte de que todo queda atado y bien atado, para que sea tan fácil como sea posible para tu familia. Significa decir adiós.

Viví todo un día con ese diagnóstico.

Luego, a última hora de la tarde, me hicieron una biopsia, metiéndome un endoscopio por la garganta, a través del estómago y el duodeno, pincharon el páncreas con una aguja para obtener algunas células del tumor. Yo estaba sedado, pero mi esposa, que estaba allí, me dijo que cuando vio las células al microscopio el médico comenzó a llorar porque resultó ser una forma muy rara de cáncer pancreático que se puede curar con cirugía.

Me operaron, y ahora estoy bien. Esto es lo más cerca que he estado de la muerte, y espero que sea lo más cerca que esté de ella durante algunas décadas más. Habiendo vivido esto, ahora les puedo decir esto con más certeza que cuando la muerte era un concepto útil, pero puramente intelectual:

Nadie quiere morir.

Ni siquiera la gente que quiere ir al cielo quiere morir para llegar allí. Y sin embargo la muerte es el destino que todos compartimos. Nadie ha escapado de ella. Y así tiene que ser, porque la Muerte es posiblemente el mejor invento de la Vida. Es el agente de cambio de la Vida. Retira lo viejo para hacer sitio a lo nuevo.

Ahora mismo lo nuevo son ustedes, pero dentro de no demasiado tiempo, de forma gradual, se iran convirtiendo en lo viejo, y seran apartados. Siento ser tan dramático, pero es bastante cierto. Vuestro tiempo es limitado, así que no lo gasten viviendo la vida de otro.

No se dejen atrapar por el dogma que es vivir según los resultados del pensamiento de otros.

No dejen que el ruido de las opiniones de los demás ahogue tu propia voz interior.

Y lo más importante, tengan el coraje de seguir a vuestro corazón y vuestra intuición.

De algún modo ellos ya saben lo que tú realmente quieres ser.

Todo lo demás es secundario.

Cuando era joven, había una publicación asombrosa llamada The Whole Earth Catalog [Catálogo de toda la Tierra], una de las biblias de mi generación. La creó un tipo llamado Stewart Brand no lejos de aquí, en Menlo Park y la trajo a la vida con su toque poético. Eran los últimos años 60, antes de los ordenadores personales y la autoedición, así que se hacía con máquinas de escribir, tijeras, y cámaras Polaroid. Era como Google con tapas de cartulina, 35 años de que llegara Google, era idealista, y rebosaba de herramientas claras y grandes conceptos. Stewart y su equipo sacaron varios números del The Whole Earth Catalog, y cuando llegó su momento, sacaron un último número.

Fue a mediados de los 70, y yo tenía su edad.

En la contraportada de su último número había una fotografía de una carretera por el campo a primera hora de la mañana, la clase de carretera en la que podrías encontrarte haciendo autoestop si son aventureros. Bajo ella estaban las palabras:

“Sigue hambriento. Sigue alocado”.

Era su último mensaje de despedida. Sigue hambriento. Sigue alocado.

Y siempre he deseado eso para mí. Y ahora, cuando se graduan para comenzar de nuevo, les deseo eso a ustedes.

Sigan hambrientos. Sigan alocados.

Muchísimas gracias a todos.!!!!

Dia del maestro en Sistemas Puno

Esta es una presentación de una de las muchas bibliotecas de fotos que tengo.. un abrazo.. espero que les guste!